臺南市新化區𦰡拔國小定期評量命審題作業規定

113.5.15修訂

壹、臺南市新化區𦰡拔國民小學﹙以下簡稱本校﹚依「臺南市國民小學學生成績評量辦法」訂定本

　　作業規定。

貳、本校為使定期評量紙筆測驗合乎評量之專業性、價值性、公平性、公正性，並恪遵評量之保密

　　與責任原則，特訂定本作業規定。

參、本校訂定之作業流程，包含命題、審題、繳交試題、印製、保管、發卷、收卷、閱卷、成績統

　　計及分數應用與補救教學之實施等項目。

肆、本校教師應秉持專業，依據教學計畫之進度範圍設計評量試題，命題內容應兼顧知識、理解、

　　應用、分析、評鑑、創作等層面。

伍、本校全體教職員工，應嚴守評量之安全防護及保密工作，不得有洩題之行為，違者依相關規定

　　懲處。

陸、本作業規定提校務會議通過後實施，修正時亦同。

說明：

• 命題：

1.命題原則：

50. 命題教師應為該年級該科授課教師，依教學內容自行命題。
50. 坊間出版社試題可供參考，但不得直接引用。
50. 命題及審題教師若有子女就讀該年段，或有其他迴避需求，應主動向教學組說明。
50. 注意試題安全防護及保密責任。

2.試卷格式：

50. 版面設定： A3 紙張，字型大小 14 ，邊界上下左右各 1.5cm 。
50. 字型：標楷體或新細明體皆可；題型及配分需使用粗體字。
50. 配分：各大題及小題/填充格配分須標明清楚，建議以百分法計分。
50. 答題形式多元，包括符號、數字及文字書寫，難易度適中，避免偏難。
50. 若含圖示或圖片，應注意清晰度。
50. 試題內容應控制在一至二頁：

50. 若一頁，請在頁末註明「試題至此結束」；若兩頁，請在第一頁底部標註「背面還有試題」。

3.低年級及注音規範：

50. 低年級試卷應加註注音，字體不宜過小，建議使用華康注音字型。
50. 三年級第一次考自然及社會，應加註注音。
50. 注音試卷須逐字檢查注音正確性，特別是聲調和多音字。

4.格式及檔案：

50. 最終版本請使用 PDF 格式，避免因字型問題造成排版錯誤。
50. 填寫雙向細目表。

二、審題：

1.由教務組召集命題老師，審查各該領域試題。

2.審題時就命題原則審查，並注意項序、配分、標頭、字體等，避免錯誤。

3.審題後立即修正，負責審題之老師於原始試卷上註記並簽名，交給命題老師，不得外流。

4.參與審題老師應注意試題安全防護並負保密之責。

三、修正：

1.命題老師或審題老師於繳交試題後，對於有疑慮之試題，仍應請命題老師修正。

2.複閱期間，應注意試題安全防護並負保密之責。

四、繳交試卷：

1.命題老師於定期評量前 7 日（不含假日），親自將試題卷及雙向細目表上傳至 NAS 、審題表送交教務處（教學組）。

2.教學組應注意試題安全防護並負保密之責。

五、印製

1.印製後之試卷，須彌封保管。

2.印製者應注意試題安全防護並負保密之責。

六、發卷

1.評量當日上午 8:10 分取出試卷﹙視情況調整﹚。

2.評量當日上午 8:15 由學年主任親至指定地點領取當日試卷。

3.由監考老師親至指定地點領取試卷﹙視情況調整﹚。

七、收卷

1.檢查試卷數是否與考生數相同。

2.清點無誤後，交給閱卷老師。

八、閱卷

1.依公平公正原則批閱。

2.閱卷後，應登記分數並作評量之後續處理。

九、分析應用

1.評量結果提供老師檢核教學過程與方法，做為教學計畫之參考。

2.評量結果可提供各領域教師，做為改進教學之依據。

3.評量結果提供老師做為了解學生能力與個別差異的參考依據。

4.老師可依評量過程及結果，指導學生調整學習目標與方式。

十、補救教學

1.對於評量結果不理想之學生，任課教師應規劃補救教學措施及內容。

   2.學校應積極協助弱勢學生提升學習成效。

臺南市新化區𦰡拔國小__學年第__學期第__次定期評量審題紀錄表

        _____年級_________科   命題老師：_________________

一、審題原則：

50. 命題教師名單：該年級該科授課教師，依教學內容自行命題。
50. 審題人員配置：每張試卷至少 2 位同科教師審題，若不足 2 人，則至少 1 位其他教師簽名。
50. 審題流程：審題後將初稿交還出題教師修改，再交審題教師複審。出題教師應妥善保管試卷初稿、定稿及電子檔，防止外洩。審題教師須保密試題。
50. 審題重點：審查命題原則、內容、配分、標頭及字體。
50. 簽名表繳交：審題完成後，將簽名表交教學組長，由教務處複審。

   二、審題檢核表：

• 審題老師簽名：____________________________________________________________

臺南市新化區𦰡拔國小__學年第__學期第__次定期評量雙向細目表